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逐浪而行 砥砺共进??基于“跟文化”办学思维下的课


6月27日下战书,本国语附小“跟文化”总课题组开展了基于“和文化”办学思维下的课题研究坊交流汇报活动,主要对课题组近期发展的重要工作、暑假的学习与举措,及下学期研究路线图进行阶段汇报交流。本次交流会由林晓副校长主持。




 


 

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“提升老师发展内生力”课题组坊主谢友锦老师开展了题为“让咱们荡起双桨 逐浪前行123”的汇报交换,计划进行教师专业发展须要方面的考察问卷和智见“我的教养微主张”、教师微课程比赛、“秋实杯”课堂教养竞赛、片段模拟竞赛等运动,推动先生学习深造以求专业发展,打造更加精良的先生团队。

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“学生综合素质评价”课题组的代表肖雅莉老师从学习与借鉴、修正评价维度、发展见解征集、搭建网络平台四方面做了详细先容,谋划建构“和文化”的小学生综合素质评价网络框架、完美设计“跟文明”的小学生综合素质评估手册、判断实验班级和试用网络平台。

“和合课程”课题组的代表林友深副校长从研究目标、研究策略、详细路线图三方面开展汇报。在暑期组员深入学习《课程的力量》、《特色校本课程》等书目标基础上,计划实现《校本课程建设与开发打算规划》初稿,并对原有的校本课程进行修改完善。下学期还将通过开展“我的课程我做主”等活动致力于引导教师在课堂教学中逐步实行课程的校本化。

撰稿/摄影:谢

 

“和文化办学思维建构组”的课题组由蔡思琪老师代表发言,从课题组的研究目的和具体路线图开展交流,以时间轴的方式梳理暑假和下学期的行动。思想建构研究小组成员将利用假期连续开展案例学习与线上交流活动,为下学期完善《厦门本国语学校附属小学精神文化体系解读表》积蓄实际与常识储备。



 

“和美环境”课题组的发言人何宏杰老师就学校各区域存在的问题及解决思路、暑假学校部分区域的建设改进措施进行了详细的汇报。针对办公区域、公共区域、专用室、教室走廊、升旗台等校园环境建设方面存在的问题提出了行之有效的改良倡导,发现性地接受采取“动线图”的概念,力求实现时光、空间与人的活动之间公平优化,环境、课程、各种硬件软件的完善结合。



最后,刘玉斌校长充分断定了各课题组的研讨才干与研究态度,并对课题未来的研究发展充满等候。信赖在刘校长的带领下,在这样的课题研究氛围中,在始终的学习、实际、反思、交流中,课题组老师们定能拾级而上,逐浪而行、砥砺共进。

“和乐课堂”课题组由许雅丽老师代表汇报,她从老师问卷考核表反馈、下阶段盘算、暑假安排三方面进行了介绍,提出了下阶段的重点??设计课堂观察评估标准。此外,此次汇报还对“和乐课堂”子课题的开展、课堂观察评价表的制定、如何进行学科融合多少方面进行了交流,提出履行构想。